Creación literaria con Bayetas

Para este bloque he decidido crear un libro de bayeta, he utilizado la técnica de la letanía pero en formato de adivinanza:

¿Qué Soy?

Soy lenta como un caracol.

Soy dura como una piedra

Soy vegetariana como una vaca

Soy verde y marrón como un árbol.

Soy una…

Tortuga

Me parece que es una buena idea para hacerlo en una clase con los niños ya que nos permite crear una adivinanza y plasmarla en un libro que podremos leer siempre que queramos.

Para realizar el libro he utilizado los siguientes materiales:

•  Bayetas de colores
•  Un rotulador no tóxico.
•  Una arandela de un llavero
• rotuladores no tóxicos de colores

Primero he dibujado la tortuga en la bayeta verde, para recortar después el resto de bayetas calcarla para recortarla.

Tras haber recortado todas las bayetas me dispuse a escribir el texto en cada una de ellas. El tipo de letra es bastante grande y de tipo escuela, algunas están ligadas y otras no.

Los libros de bayeta me parece una forma económica, rápida y sencilla de hacer cuentos para/con niños, ya que son muy manejables, las hay de colores y son fáciles de recortar y de pintar encima. Hay que tener un poco de cuidado porque los rotuladores hasta que no se secan manchan si nos apoyamos, por lo que hay que pintarlas como mucho cuidado.

Para hacerlo de una manera más elaborada se puede pintar de colores, coser, poner otros materiales como lanas, telas…

Me ha gustado hacer mucho esta actividad que no me ha resultado muy difícil, salvo empezar con las características de la tortuga, el buscar comparaciones y seguir el formato de “soy una…como…”

Enlaces web V

Para comenzar pondré una serie de imágenes que me han gustado de como tiene que ser una buena biblioteca y de la colocación del material.

Esta imagen me gusta porque la altura de las estanterías no son muy altas, los colores no son muy vivos y todos los libros tienen las portadas a la vista.

Me ha gustado mucho la disposición de los cojines. Invitan a estar tranquilo mientras leemos un libro

Me gusta la disposición de los libros excepto que la última estantería está un poco alta. Lo que no se aprecia en la foto es si hay algún taburete para subirse

Este espacio todo de madera también me ha gustado mucho, aunque echo de menos una zona con cojines para tumbarse y leer.

Este es un claro ejemplo de como puede decorarse una pared y realizar un rincón de lectura tan apetecible y estimulante como este. 

La curiosidad de esta estantería es que tiene las letras del abecedario con lo que nos permite colocar los libros según el título. Los niños pueden ir aprendiendo y asociando así las letras. 

En estas imágenes podemos ver como, según mi criterio, me gustaría que estuvieran colocados los libros y como hacer de la biblioteca un lugar atractivo y lleno de posibilidades donde aprender junto a los libros que más nos gustan y disfrutar de la lectura.

LA BIBLIOTECA DE AULA http://www.ellapicero.net/node/3099

En esta web podemos ver como organizar la biblioteca de aula para unos niños y niñas de una clase de 4 años. 

Primero nos comenta que es la biblioteca de aula y que diferencias y similitudes existen entre la biblioteca para diferentes edades. 

Es una web interesante porque te permite saber lo que tiene que tener toda biblioteca y también lo que el curriculum correspondiente a la etapa de infantil. En este caso es de Andalucía pero se puede llevar a la práctica en cualquier comunidad autonóma.

PROYECTO PARA EL RINCÓN DE LECTURA :http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?p_l_id=10824&folderId=157347&name=DLFE-2541.pdf

Este PDF del proyecto para el rincón de lectura de un colegio, me parece muy intersante como quieren llevarlo a cabo. En el proyecto exponen los motivos de crear un espacio para la lectura en el colegio y la importancia que tiene y que los padres españoles no le dan. 

Nos describen el proyecto, como surgió, la ubicación y las características, los horarios, la metodología y las actividades. 

Este es un ejemplo de como llevar a cabo la realización de un rincón o espacio de biblioteca al igual que nosotras hicimos en clase aunque de una forma no tan desarrollada. 

A continuación voy a poner unos enlaces de youtube donde realizan rincones de lectura o tutoriales

https://www.youtube.com/watch?v=UQtvWx3vsB4: este me parece un vídeo muy bonito y una muy buena iniciativa donde realizan un rincón para la lectura, ya que también hacer partícipes de ello a los niños. 

https://www.youtube.com/watch?v=kxs8Pwl2LJU :aquí podemos ver como hacen el préstamo de libros.

https://www.youtube.com/watch?v=F_CbJDIYHQI: aquí tenemos un claro ejemplo de como decorar un rincón de biblioteca. 

Enlaces web IV

PAUTAS Y ESTRATEGIAS PARA LA CREACIÓN EN PROSA

MI KINDER

http://mikinder.blogspot.com.es/2011/01/claves-para-crear-cuentos-infantiles.html

Este blog que he encontrado es de una chica que es madre y también maestra y nos comenta cómo es la mejor forma para crear un cuento, siguiendo muchas de las pautas vistas en clase. 

Me parece a nivel profesional una buena forma de completar o comparar lo visto en clase y llevarlo a la práctica de la mejor forma posible.

EL LAPICERO MÁGICO

http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2011/05/tabla-para-escribir-cuentos.html

Nos muestra como de manera sencilla podemos crear cuentos y veo que en una clase se podría utilizar, ya que es una manera muy sencilla de crear cuentos. 

Esta tabla se puede cambiar por protagonista, objeto mágico, lugar, antagonista/ personaje, lugar, tiempo, acción. La podemos modificar como queramos y es una buena estrategia fácil. 

También podemos observar que existen otro tipo para crear cuentos: 

Pero son para niños que ya saben leer aunque se podría cambiar para niños que no saben leer mediante dibujos y que ellos inventen los diálogos.

GUÍA PARA CREAR CUENTOS EN CLASE

http://www.orientacionandujar.es/2010/04/14/guia-para-crear-cuentos-en-nuestra-clase/ 

En esta página primero aprendemos conceptos sobre los cuentos, como su definición, la estructura, personajes y después aprendemos a crear un cuento con las siguientes pautas: Frases para empezar, frases para utilizar en el conflicto, frases para el desenlace. 

Esta técnica yo la utilizaría para niños de primaria, pero me ha gustado por el hecho de que lo explica muy bien y da unas pautas sencillas y claras para que los niños las entiendan. 

ESTRATEGIAS PARA CREAR CUENTOS

http://cuentosparadormir.com/content/edublog/8-trucos-para-generar-ideas-creativas-y-divertidas-en-un-cuento

Propone estrategias para crear cuentos, algunas de ellas son: 

ASOCIACIONES ILÓGICAS
Busca dos palabras que no tengan afinidad, para que la imaginación se ponga en marcha y busque una relación entre ellas.
Y SI FUERA...
Una variante de las asociaciones ilógicas es escoger un personaje al azar y convertirlo en otro objeto.
PALABRAS NUEVAS PARA OBJETOS NUEVOS
A partir de cualquier palabra con un prefijo se puede crear un objeto de propiedades sorprendentes.
MÁQUINAS IMPOSIBLES
A los niños les encantan las máquinas que hacen cosas raras más propias de personas. Por ejemplo, imagina que se rompe la máquina especial de dar besos y arropar a los niños antes de dormir, y todos los papás del mundo tienen que volver a aprender a hacerlo ellos mismos, o que la máquina de peinarse un día se levanta muy alegre y peina a mamá y a papá los pelos de punta...
LOS CUENTOS DE SIEMPRE AL REVÉSAñadiendo pequeñas cosas que cambien el cuento habitual, o cambiando completamente la historia con nuevos personajes y lugares.

También son buenas formas de inducir a los niños a que inventen y creen, pero creo que es mejor para niños  de 5-6 años o primaria. 

CREACIÓN EN VERSO

POEMITAS

http://www.poemitas.com/

En esta página podemos encontrar infinidad de poemas como los que hemos hecho en clase, creo que puede ser útil para los maestros de infantil ya que vienen infinidad de ellos separados por temas y que nos pueden servir de inspiración a la hora crear los nuestros en el aula.

TRUCOS PARA ESCRIBIR POEMAS

http://quintoalameda.blogspot.com.es/2010/07/trucos-para-escribir-versos.html

Este blog de un colegio de Chiclana de Cádiz podemos ver mediante una especie de powerpoint trucos para escribir poemas: 

• acrósticos.
• adjetivación: elegir un tema y sobre ese tema elegir objetos y ponerles adjetivos.
• ensalada de versos: coger de distintos poemas de autores, versos y realizar un poema.
• versos encadenados
• técnicas de Rodari.
• caligramas
• Definiciones
• supuestos

me parece muy útil a la hora de no saber que técnica escoger para hacer los versos, los explica muy bien mediante ejemplos. 

REGLAS PARA ESCRIBIR POESÍA

http://poesiamas.net/blog/2009/10/8-reglas-sencillas-para-escribir-poesia/

En este blog nos dan ocho reglas para escribir poesía, donde nos aconsejan tener la mente tranquila pero emocionada, buscar un sitio cómodo para escribir, expresa ideas mediante palabras, imágenes, intentar expresar lo que tenemos en la mente, no forzar la mente, practicar y leer para buscar la mejor manera que puede quedar el poema, no preocuparse de pensar si es mala, y la ventaja de poder perfecccionarlos siempre. 

A nivel profesional lo veo muy útil ya no para crear poesía con los niños si no para ellos. Hacerles poemas sobre la primavera, el verano, el sol, la luna... ponerlos en clase y disfrutar todos de ellos incluso aprenderselos. 

CREACIONES DRAMÁTICAS

PAUTAS PARA ESCRIBIR OBRAS DE TEATRO

http://www.eliceo.com/juegos-y-dinamicas/hacer-una-obra-de-teatro-en-la-escuela.html

En esta web, orienta a los maestros a cómo tienen que hacer una obra de teatro con los niños. Nos exponen todas las técnicas que hemos visto en clase, como la de que los chicos realicen el guión, involucrando a padres y docentes en este proyecto. 

Es una técnica para chicos un poco más mayores que los de infantil, pero se puede adaptar perfetamente, eliggiendo entre todos los personjaes, escenarios y que la profesora los guíe. También se puede añadir después que sean los propios niños quienes hagan el decorado. 

COMO ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO

http://entretachosybastidores.blogspot.com.es/2011/05/como-escribir-una-obra-de-teatro.html

En este blog, nos explica como crear una obra de teatro primero definiendo la palabra drama y después desglosando la obra en personajes, aspecto físico, social, psicológico, poner la situación a parte de poner unas pautas para su buena escritura.

Me parece muy útil porque nos permite hacernos un esquema a la hora de querer hacer una obra de teatro, para que no se nos olvide ningún detalle y poder llevarla a cabo son errores.

Enlaces Web II

RINCON CASTELLANO: http://www.rinconcastellano.com/cuentos/index.html

Esta página es muy completa, podemos encontrar primero cuentos de Andersen, seguidos de los Hermanos Grimm, Perrault, Samaniego, cuentos anónimos, cuentos del siglo XIX como por ejemplo:

• Emilia Pardo Bazán
• Fernan Caballero
• G. Adolfo Becquer (Leyendas)
• Mariano José Larra
• Duque de Rivas. 

Me parece que puede resultar muy útil en una clase de infantil, pudiendo ver distintas versiones del mismo cuento, o simplemente eligiendo uno que nunca habíamos escuchado. 

A parte también de cada autor nos explica en unas breves líneas donde nació, en que año, sus fábulas famosas, cuantas escribieron...

CIUDAD SEVA: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/folclor/folclor.htm

Es una página web donde encontramos todo tipo de cuentos folclóricos como por ejemplo:

• Alíbabá y los cuarenta ladrones.
• Blancanieves y Rojaflor
• Pulgarcito 
• Ricitos de oro

Esta página es muy útil como futura maestra ya que nos podemos imprimir cualquier cuento de Andersen o Los hermanos Grimm entre otros.

LOS HERMANOS GRIMM: http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/index

En esta página web podemos ver todos los cuentos de los hermanos Grimm en español , donde también los hay en formato audiolibros. a parte de poder clasificarlos en: sus cuentos más famosos, por orden alfabético, etc. 

Esta página al igual que la anterior nos sirve para poder contar cuentos clásicos de los hermanos Grimm y también poder escucharlos mediante los audiolibros. 

CUENTOS DE PERRAULT: http://www.yodibujo.es/r_51/lecturas-infantiles/cuentos-infantiles/cuentos-clasicos/los-cuentos-de-charles-perrault

En esta página podemos encontra cuentos de Perrault, pero sin las enseñanzas en verso del final, podemos seleccionar el que queramos (barba azul, el gato con botas, pulgarcito...)  lo bueno que tienen esta páginas es que sin necesitadad de imprimir y gracias  un proyector o pizarra digital podemos verlos en línea o también imprimierlos. A parte esta página tiene para colorear, hacer manualdades, etc que nos permitirá realizar otras actividades después de la lectura como puede ser por ejemplo realizar unas marionetas o un dibujo de los personajes del cuento. 

EL HUEVO DE CHOCOLATE: http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos8.htm

En esta página podemos encontrar todo tipo de cuentos mínimos: 

Este es el cuento de una ardilla,
te lo cuento y se acaba enseguida.

Este es el cuento de un soldado
que no empezó y ya está acabado.

Son todo cuento de este tipo que nos pueden servir como maestras para poner coletillas al final de los cuentos, para contar cuentos rápidos en clase, etc.

CUENTOS DE OTRAS CULTURAS : http://www.infancia-misionera.com/fasia.htm

En esta página podemos encontrar tres fábulas de Asia como son: Tuminah y el oso, Los sueños de Pak Diro, La fábrica del oro. 

Cuando pinchamos en cada cuento, arriba en letra cursiva nos explica las inquitudes del pueblo asiático, a que tenían miedo, a sus sueños, etc. Y cada una de las historias que aparecen tienen que ver con esos sentimientos, esas inquietudes.Tras haber leído la fábula viene una reflexiñon y al final por último una enseñanza.  

En el aula es una buena forma de conocer fábulas de otros lugares que nos permitan comparar las diferencias que hay con la de occidente. 

FABULAS PARA NIÑOS: http://www.fabulasparaninos.com/

Esta página me ha gustado mucho porque tienen bastantes categorías para elegir una fábula: fábulas cortas, fábulas de Esopo, Fábulas de Samaniego, fábulas en video, historia de autores, moralejas y recopilación de fábulas. A parte también, hay trabalenguas, rimas, etc.

Me parece una página muy completa y bien estructurada que como maestra creo que usaría mucho, ya que viene muy bien categorizado, dejando por ejemplo los moralizantes a parte.